- Регистрация
- 13.03.2019
- Сообщения
- 48 482
Первый в России полноценный онлайн курс по работе с детьми для осознанных родителей, практикующих нутрициологов и врачей.
Стань экспертом в области детского питания и здоровья
Получи качественное образование и новую востребованную профессию детского интегративного нутрициолога.
Узнай, как с помощью питания, образа жизни и восполнения дефицитов вырастить здорового и успешного ребенка.
Все нарушения в организме ребенка берут начало в пищеварительной системе, и питание здесь играет важнейшую роль!
С помощью корректировки питания, образа жизни, профилактической диагностики и восполнения дефицитов мы можем избежать и справиться со многими детскими заболеваниями, войти в стойкую ремиссию и растить здоровых и счастливых детей.
8 недель в формате коучинга
102 часа обучения
Ключевые темы модуля:
Возрастные особенности питания детей.
Психология питания.
Натуропатические методы коррекции.
Полная программа
Основы детской диетологии
и нутрициологии.
Неделя 1. Технология проведения опроса и методы визуальной
диагностики в работе с ребенком
Проблемы питания современных детей и последствия, проблемы детского здоровья.
Опрос и осмотр ребенка.
Организация работы по коррекции питания для специалиста: работа через родителя.
Неделя 2. Основы детской диетологии
Особенности детской пищеварительной системы
Обмен веществ у детей
Водно-солевой обмен у детей
Доп материалы:
Грудное вскармливание. Искусственное вскармливание. Прикорм
Искусственное вскармливание.
Прикорм – готовность, правила введения.
Неделя 3. Возрастные особенности питания детей.
Особенности питания детей от 1 года до 3 лет.
Особенности развития и питания детей от 4 до 6 лет и питание в детском саду.
Особенности развития и питания детей от 7 до 12 лет и питание в школе.
Особенности развития и питания детей от 12 до 18 лет.
Особенности питания детей-вегетарианцев.
Питание детей-спортсменов.
Индивидуальное питание на основе генетики.
Неделя 4. Безопасная кухня, безопасное питание.
Промышленное и/или домашнее питание/технологии приготовления
Ферментированные продукты
Пищевая безопасность/безопасная кухн
Неделя 5. Психология питания.
Психология питания. Закладка здоровых привычек
Избирательность в еде и коррекция пищевого поведения
Работа с пищевыми расстройствами у детей.
Неделя 6. Режим дня и образ жизни мамы и ребенка.
Образ жизни и режим дня мамы и ребенка
Сон и коррекция его нарушений
Антистресс практики
Неделя 7. Натуропатические методы коррекции.
Нутрицевтическая аптечка
Применение трав
Ароматерапия
Применение продуктов пчеловодства
Соли Шусслера.
Неделя 8. Практика.
После окончания 1 модуля вы сможете:
проводить опрос и осмотр ребенка и родителя, чтобы выяснить есть ли проблемы со здоровьем у ребенка
пользоваться опросниками и интерпретировать их;
составлять рацион питания для разных возрастных групп
разрабатывать стратегию коррекции нездоровых привычек и закладку новых — здоровых;
составлять план действий при пищевых расстройствах у клиента. Если у клиента нет пищевых расстройств, проработать на гипотетической ситуации;
проводить с клиентом «экологию» кухни: проветривание, вытяжка, плита, способы готовки, посуда, мультиварка, СВЧ, чайник, упаковка и пр. Выбрать с клиентом меры, которые нужно предпринять уже сейчас, составить план их реализации;
познакомить клиента с правилами похода в магазин: производитель, сезонность, поиск сахара, анализ составов и пр.
Стань экспертом в области детского питания и здоровья
Получи качественное образование и новую востребованную профессию детского интегративного нутрициолога.
Узнай, как с помощью питания, образа жизни и восполнения дефицитов вырастить здорового и успешного ребенка.
Все нарушения в организме ребенка берут начало в пищеварительной системе, и питание здесь играет важнейшую роль!
С помощью корректировки питания, образа жизни, профилактической диагностики и восполнения дефицитов мы можем избежать и справиться со многими детскими заболеваниями, войти в стойкую ремиссию и растить здоровых и счастливых детей.
8 недель в формате коучинга
102 часа обучения
Ключевые темы модуля:
Возрастные особенности питания детей.
Психология питания.
Натуропатические методы коррекции.
Полная программа
Основы детской диетологии
и нутрициологии.
Неделя 1. Технология проведения опроса и методы визуальной
диагностики в работе с ребенком
Проблемы питания современных детей и последствия, проблемы детского здоровья.
Опрос и осмотр ребенка.
Организация работы по коррекции питания для специалиста: работа через родителя.
Неделя 2. Основы детской диетологии
Особенности детской пищеварительной системы
Обмен веществ у детей
Водно-солевой обмен у детей
Доп материалы:
Грудное вскармливание. Искусственное вскармливание. Прикорм
Искусственное вскармливание.
Прикорм – готовность, правила введения.
Неделя 3. Возрастные особенности питания детей.
Особенности питания детей от 1 года до 3 лет.
Особенности развития и питания детей от 4 до 6 лет и питание в детском саду.
Особенности развития и питания детей от 7 до 12 лет и питание в школе.
Особенности развития и питания детей от 12 до 18 лет.
Особенности питания детей-вегетарианцев.
Питание детей-спортсменов.
Индивидуальное питание на основе генетики.
Неделя 4. Безопасная кухня, безопасное питание.
Промышленное и/или домашнее питание/технологии приготовления
Ферментированные продукты
Пищевая безопасность/безопасная кухн
Неделя 5. Психология питания.
Психология питания. Закладка здоровых привычек
Избирательность в еде и коррекция пищевого поведения
Работа с пищевыми расстройствами у детей.
Неделя 6. Режим дня и образ жизни мамы и ребенка.
Образ жизни и режим дня мамы и ребенка
Сон и коррекция его нарушений
Антистресс практики
Неделя 7. Натуропатические методы коррекции.
Нутрицевтическая аптечка
Применение трав
Ароматерапия
Применение продуктов пчеловодства
Соли Шусслера.
Неделя 8. Практика.
После окончания 1 модуля вы сможете:
проводить опрос и осмотр ребенка и родителя, чтобы выяснить есть ли проблемы со здоровьем у ребенка
пользоваться опросниками и интерпретировать их;
составлять рацион питания для разных возрастных групп
разрабатывать стратегию коррекции нездоровых привычек и закладку новых — здоровых;
составлять план действий при пищевых расстройствах у клиента. Если у клиента нет пищевых расстройств, проработать на гипотетической ситуации;
проводить с клиентом «экологию» кухни: проветривание, вытяжка, плита, способы готовки, посуда, мультиварка, СВЧ, чайник, упаковка и пр. Выбрать с клиентом меры, которые нужно предпринять уже сейчас, составить план их реализации;
познакомить клиента с правилами похода в магазин: производитель, сезонность, поиск сахара, анализ составов и пр.
